J'adore ma région , je la connaîs très bien...(projet eTwinning)

Pendant l'année scolaire 2007-2008, les professeurs Mariana Dima et Cosmina Zaharia du Collège technique "Petru Poni", Oneşti, Roumanie, ont  developpé un projet francophone  de parteneriat "eTwinning" avec les professeurs Małgorzata Górak du Lycée polonais général "S. Staszic"  (clique ici!) , Biala Podlaska  et  Brunilde Bonasso du  Lycée Giuliano Della Rovere (clique ici!), Savona, Italia.
Description:
Dans le projet "J'adore ma région..." on s'est proposé de construire un guide multimedia (sur CD ou DVD) en français,  sur nos régions ( pays, département, nos villes et leurs environs) mais on l'a réalisé seulement en ligne et on l'a fait publique sur la page internet " http://my.twinspace.etwinning.net/notreguide?l=en ". Plutard on a essayé d'y ajouter des traductions en anglais même si l'essentiel était de pratiquer la langue française. Dans le produit final du projet (Notre guide touristique) on s'est proposé  de faire la publicité de notre région natale mais aussi d'approcher les cultures et les civilisations de nos peuples, trouver des correspondances…
Le projet a été prevu pour 7 mois mais on l'a fini  au début de mars. Chaque mois les participants ont ajouté divers choses sur leurs twinnspaces et ont conversé sur forums, skype, messenger, etc. Le projet a été réalisé pendant les cours de français, anglais, informatique, géographie et au long des heures supplémentaires.
Utiliser le ICT avec le projet
La communication s'est  déroulée  en français par Internet (e-mails, carnet de bord, skype, forums, yahoo messenger). Le produit final a été plurilingue (roumain, polonais, français, anglais) Les activités prévues au début par nos partenaires du projet ( 1. Premiers contacts, présentation personnelle et présentation des écoles. 2. Environnement naturel et agrotourisme. 3. Musées et architecture, endroits de culte. 4. Gastronomie, hôtellerie et moyens de transport. 5. Distractions et souvenirs 6. Création des CD ou des DVD , rapport de projet) n'ont pas été respectées pas à pas ou en totalité par Pologne et Italie …

On a publié le projet sur la page internet " www.twinspace.etwinning.net/notreguide".
Résultats et bénéfices:
Le meilleur résultat du projet a été celui d'exerser l'apprentissage des langues étrangères par l'intermédiaire de nouveaux technologies, voir ICT, grâce  au Twinnspace / eTwinning! Et puis, les élèves et leurs professeurs on reussi à faire connaître  aux autres (ou de se reseigner eux-même  sur) la vie et la civilisation des peuples éuropéens qui habitent des pays différents (voir les chapitres de notre guide touristique: 1)Environement 2)Agrotourisme 3)Musées et monuments; architecture spécifique 4)Endroits de cultes réligieux 5)Gastronomie/Hôtellerie 6)Moyens de transport 7)Distractions et souvenirs 8)Autres ) On a conçu un fichier : "Mots/impressions des participants au projet"  pour  reconnaître directement les résultats du projet. Les élèves ont eu la possibilité de faire connaître ou de partager leur vie écolière et leurs lycées, les professeurs ont eu la satisfaction de faire publique (sur internet)  leur travail et leurs aptitudes/compétences. Le projet a été une merveilleuse expérience, une contribution à l'accroisement du prestige des établissements écoliers y impliqués (nous, les Roumains, on a ajouté le symbôle "eTwinning" sur le site du lycée: www.petruponi.ro  et on a fait connus sur ce site les détails du projet ) On a lié des amitiés et on a déjà parlé sur la possibilité d'élargir les activités communes (un futur projet Comenius, par exemple). On a découvert, pas à pas les avantages du travail pédagogique "en ligne" (échanges, feedback, motivation, etc.)
Utiliser le ICT avec le projet:
Nos élèves ont utilisé la Téchnologie (ICT)  dans le projet en vue de s'informer ou de communiquer avec des autres (les fichiers, les mails, les forums, les blogs, etc.) chaque fois en apprennant de plus. On a crée le fichier "Photo brouillon" pour y ajouter de nouvelles photos prises par les  élèves, le fichier "Notre équipe eTwinning" et "Les élèves et leurs profs" pour mieux se connaître, des forums tels comme " Nos pays" ou "Dictionnaire forum", des blogs francophones ("Mon blogue francophone" de Roumanie , ou, "À la Française" de  Pologne), un site pour faire voir notre projet : www.twinspace.etwinning.net/notre guide, des pages web (La Roumanie, La ville Oneşti), etc. Nos élèves se sont renseignés  mieux  sur divers activités en ligne (sur l'Internet) et ils ont appris à  utiliser des logiels (surtout les utiliser en français, une langue étrangère pour eux!) . Nos élèves ont découvert des nouvelles possibilités de communiquer (en écrit, audio ou par des images – mels, forums, chat, documents) avec les autres ce que leur a donné la chance à se faire de nouveaux amis.  Ils ont appris plus de choses sur divers endroits / pays, sur des peuples et leurs civilisations, sur l'enseignement à l'étranger, sur les loisirs (voir surtout les chapitres de notre guide touristique!).Les professeurs ont utilisé, le ICT (emails, forums, carnet de bord, chat sur le skype ou yahoo, blogs perso, etc.) dans le projet pour changer d'opinions sur leur vie ou sur leurs activités , leurs familles, leurs projets éducatifs, sur leurs méthodes pédagogiques, sur leurs élèves, etc. Ils ont  appris à travailler "en équipe" comme leurs élèves aussi ("my team"), vérifier leurs aptitudes et compétences. 
Résultats et bénéfices:
Tout le monde a appris à poster des images sur des articles, ajouter des documents divers,  créer des fichiers ou des albums photo, réaliser des petits vidéos , etc. et, le plus important, on a utilisé la langue française pour communiquer ou travailler , on a appliqué le principe du plurilinguisme… Les membres roumains de l'équipe etwinning ont eu la possibilité de prouver leurs acquis informatiques (Word, Power Point, etc.)
Intégration curriculaire:
Les pas qui ont été utilisés pour intégrer le projet dans le curriculum:

- approfondir le "parteneriat" et le travail en équipe, comprendre leurs avantages

- acquérir des nouvelles connaissances (informatique, culture, sciences, civilisation, etc.)

- créer et diversifier des pages sur internet

- donner/recevoir des information sur notre collège, notre activité, notre ville, nous mêmes (par "nos profiles");

- corresponder par mail ou chat, carnet de bord, forums, etc. pour soutenir l'activité et l'accomplir.

- vérifier les connaissances du français (par forums, mails, commentaires, etc.)

- vérifier les divers  aptitudes et compétences acquises aux classes (informatique, langues, géographie, tourisme, alimentation publique, conduite, etc.) surtout dans "Notre guide touristique"

- gagner une nouvelle expérience de vie

- aimer son pays et approcher les autres pays européens; ierarchiser leurs valeurs

- découvrir des nouvelles modalités du travail ou d'apprendre, créer des liens / relationner, etc.
- La Dimension Européen:
Les approaches du projet avec la Dimension  Européen:

- faire part de notre culture, civilisation, diversité et richesse aux autres;

- agrandir aux yeux des européens par le potential intellectuel de notre collège;

- être reconnu partout dans le monde par notre savoir- faire

- créer une forte liaison avec des autres nationalités.

- aimer son pays mais  approcher aussi les autres pays européens; ierarchiser leurs valeurs

- comprendre l'importance de l' etude de la langue française comme langue commune des pays éuropéens, etc.
Innovation et créativité:
Par ce projet etwinning ,on a essayé  de faire connaître aux autres pays une région riche en culture et en traditions, c'est-à –dire la Ville d'Oneşti et ses environs, une  région pas assez connue jusqu'au ce moment mais qui dispose de plusieures objectifs touristiques (musées et monuments, merveilleux paysages, etc.). Il faut remarquer la créativité de nos élèves y éxprimé par leurs idées/ oppininons, par le choix des sujets pour divers articles et par l'originalité des photos prises par eux mêmes, etc. Le plan initial du projet a été enrichi et diversifié plutard, par exemple par le dictionnaire pluriliguistique utile aux voyages...
Soutenance:
Le projet a été reconnu par les directeurs du notre collège et par des autres collèques professeurs qui nous ont emmené leur support moral pour cet projet et qui nous ont permis l'acces au cabinet d'informatique ou aux autres cabinets ou laboratories, avec nos élèves selon le cas. Il faut remarquer l'excellente collaboration entre les deux professeurs roumains  Mariana Dima et Cosmina Zaharia qui on fait une très bonne équipe ensemble.  Parce qu'il s'agissait d'une classe commune (la X-ème B, SAM) à ces deux professeurs , ils ont eu la possibilité de donner des devoirs similaires aux élèves  et de mieux évaluer les résultats obtenus ( la classe a dû accomplir des diverses tâches, seuls ou en équipe: prendre des photos dans divers endroits ou sur divers sujets, se renseigner sur divers lieux, rédiger des petits articles, faire des traductions, etc.) faire des echanges, corriger les erreures, améliorer le travail du projet, etc. On a donné des récompenses à nos élèves mieux impliqués dans le projet pour  motiver leur travail soutenu …
Les qualités globales:
La plus grande qualité de ce projet a été le dévelopement des relations interpersonnelles et la communication plurilinguistiques entre les élèves de divers pays. Tous les membres de  l'équipe roumaine  ont fait des recherches sur la ville d'Oneşti et sur ses environs, ils ont  apporté des nouveautés/nouvelles et ils y ont pris des photos originelles en vue  de faire publicité à leur région natale ce qui a fini par enrichir leurs connaissances sur leur ville, sur leur département et sur leur pays, par augmenter leur patriotisme. Les membres roumains de l'équipe etwinning ont eu la possibilité de prouver leurs acquis informatiques ou de langue française, de géographie ou de tourisme, etc. On a réalisé des relations amicales avec des correspondants des autres pays éuropéens…
Les deux professeurs roumains, Mariana Dima et Cosmina Zaharia, ont eu l'occasion de partager  leurs  éxperiences  de vie avec les autres professeurs, leurs méthodes d'enseignement, leurs opinions divers, ils ont eu l'occasion de lier d'amitié…L'équipe roumaine etwinning a réussi par ce projet, à faire connu et reconnu  leur lycée (Collège Technique "Petru Poni", Onesti, Roumanie) à l'étranger, respectivement aux autres établissements scolaire éuropéens…voir la page internet : http://twinspace.etwinning.net/launcher.cfm?lang=en&ca=notreguide

 Voilà en dessus l'équipe roumaine et ci-dessous l'équipe

polonaise participantes au projet:

Liens